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大班生理常识,大班科学领域教案大全

​​​​​​​83人已围观日期:2024-04-15

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  • 幼儿园说家长身上带有细菌,一律不能进入课室接送幼儿,合理吗
  • 幼儿的生理健康的主要内容
  • 关于有小朋友的生活小贴士的文章,字数不用太多,急急急
  • 幼儿园大班健康教案《家中的安全》
  • 幼儿园大班健康教案:快乐的小脚丫
  • 幼儿园说家长身上带有细菌,一律不能进入课室接送幼儿,合理吗

    一、幼儿保教中心安全制度
    一)、各班教师做好晨、午检并填写记录。
    二)、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物,教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。
    三)、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具,对不安全因素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等,要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。大型玩具使用前,带班教师要事先进行安全检查。
    四)、带班人员严守岗位,确有急事,需有园内人员替岗后方能离去,擅自离岗造成不良后果者,要视其轻重追究责任。
    五)、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥,避免幼儿滑倒摔伤。
    六)、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度,严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。
    七)、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长,离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。大班家长如不接送幼儿,须签定书面协议,入园前、离园后的时间里,幼儿的安全由家长自行负责。
    八)、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换,任何人不得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火,炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管,避免火灾、水灾发生。
    九)、下班前,所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。
    十)、值班人员要坚守岗位,不得随意擅自离岗。保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。
    十一)、伙房要严格执行食品卫生制度,危险物品要有专人管理,专人投放,如:老鼠药要与幼儿食品,幼儿活动易接触到的场所绝对隔离,严防投毒、幼儿中毒等事故发生。
    十二)、负责幼儿午休的值班人员,不得擅自离岗,不得干私活,随时注意幼儿睡眠,以防上铺幼儿坠地,保证幼儿溺便。
    十三)、以上要求各有关责任人必须各负其责,尽职尽责,如发生任何事故,首先由其责任人承担主要责任。
    二、值班制度
    一)、安全值班
    1、坚守岗位,严守职责,负责全园财产的安全。值班时间园内所有物品不得丢失,损坏或擅自私拿,外借丢失,损坏物品负责一定赔偿。若因失职造成重大损失,要追究工作责任和经济责任。
    2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。值班人员在交接班时,逐个检查各班门窗、水、电等安全设施,做好防水、放火、防电、防盗工作。值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导,并采取应急措施,减少损失。
    3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。
    4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。
    二)、环境卫生和绿化
    1、负责园内外的环境卫生工作。草坪、花池及活动场地保持清洁,做到围栏边树丛中无垃圾杂物,院内玩具摆放整齐。
    2、按季节在院内种植草坪、花卉、树木,并进行浇水、施肥、修剪、绿化,美化幼儿园环境。
    三、家长联系制度
    1、根据需要,定期或不定期的召开全园家长、班级家长会,宣传保育和教育幼儿的科学知识,并吸取家长意见和建议。
    2、每学期各班开展家长开放日活动,使家长了解幼儿园工作及自己孩子在园各方面的表现。
    3、在家长接送幼儿时随时与家长联系,争取家长的了解支持与配合。
    4、建立“家长园地”专栏,宣传育儿知识,保健常识,防病办法等。
    5、设园长、教师接待家长日和家长意见箱,广泛听取家长意见。
    6、保教人员可根据需要,采取家访或与家长随机交谈等方式,使家长及时掌握幼儿在园情况。保教人员和家长经常保持沟通和联系,共同搞好幼儿保育和教育。
    四、健康检查及体格锻炼制度
    一)、幼儿体格锻炼
    1、各班要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。
    2、在教师的带领下幼儿每天做体操或活动性游戏。
    3、在正常天气下,要有充足的户外活动时间,每天坚持2小时以上户外活动,冬季加强锻炼。
    4、要创造条件,充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻练儿童体格。
    5、体格锻炼要循序渐进。运动量和项目要适合各年龄班的特点。对个别体弱的幼儿要给予照顾。
    二)、入园检查
    1、幼儿入园前必须经妇幼保健站进行全面体检,合格后方可入园。
    2、工作人员参加工作前必须进行体检,合格者方可就职。
    三)、定期体检
    1、幼儿每学期肝功化验一次,每半年测身高、体重一次,测视力一次,并进行健康分析、评价、疾病统计,及时矫治缺点。全园幼儿建立健康卡片或档案。
    2、全体工作人员每年进行一次体格检查。每学期做肝功化验一次,发现传染病离岗治疗
    3、坚持每日晨检及全日健康观察,认真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
    五、奖惩制度
    为了更好地完成双重任务,树立正气,明辨是非,充分调动教职工工作的积极性,奖勤罚懒,奖优罚劣,以促进改革,提高工作质量,特制定本制度。
    一)、奖励范围:
    1、尽职尽责,完成本职工作有成绩,被考核评为年度优秀者。
    2、努力钻研业务,改革创新,在有关幼儿杂志投稿或发表论文者。
    3、服从领导安排、调动,热心关心幼儿园工作,超额完成工作量,不计较者。
    4、提出合理建议,并对改进工作起重大作用者。
    5、及时发现问题、隐患,避免重大事故发生者。
    6、产假、丧假不休,坚持工作,婚假利用假期者。
    7、全年全勤者。
    二)、奖励办法:
    全园大会表扬,并申请上级主管部门表彰,年终给予一次性奖励。
    三)、惩罚范围:
    1、工作人员违反自己所从事的工作岗位制度、要求、常规及园里的规章制度,造成工作质量低及事故者。
    2、不服从分配,不服从管理,制造事端影响工作者。
    3、对园里领导有意见,或同志间发生矛盾不能正面提出意见或建议,发牢骚、说闲话、漫骂等不文明行为及背后议论他人,传闲话,制造矛盾事端,影响团结者。
    4、对幼儿进行体罚、变相体罚,造成不良后果者。5、给幼儿不按时吃药、拿错药、吃错药者。
    6、接到家长投诉,并符合事实者。
    7、幼儿出勤率低于70%者。
    8、幼儿在园发生意外伤害事故,造成骨折、缝针、丢失等。
    9、与家长争吵,有失教师尊严者。
    四)、惩罚办法:
    凡发生以上条例之一者,视情节轻重,分别给予全园大会批评,口头检讨或书面检查。其次,扣发当月奖金,情节严重,性质恶劣者并扣年终奖及结构工资(结构工资按有关规定执行),予以辞退,解聘。
    六、卫生保健制度
    根据《规程》的要求,切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
    1、全园教职工要树立良好的道德风尚,保持园内环境清洁卫生,努力实现五化(美化、净化、绿化、安全化、儿童化)。
    2、室内外清洁卫生,实行分片包干,落实到人,各负其责。要求房内窗明几净,空气流通,教具桌椅清洁卫生,摆放整齐,地面无纸屑、果皮、痰迹。
    3、保持厕所清洁,便有冲洗,每周消毒,保持无味,无蚊蝇,无尿渍。
    4、坚持清扫制度,每天小扫,每周大扫,并严格执行卫生消毒制度。
    5、坚持卫生检查制度,由主管园长、保育员组成检查组,对全园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录,并与各负责人的工作效益挂钩。
    6、活动室物品和用具摆放有序,不零乱。寝室定时开窗通风,保持空气新鲜,阳光充足(每天入园前和起床后)。
    7、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次,每天清洗幼儿餐具,每天

    幼儿的生理健康的主要内容

    幼儿园卫生保健知识--眼的保健:上学的儿童视力保护,近年来,家长和老师普遍予以重视,但对婴幼儿的视力却依然留在遗忘的角落里,致使孩子失去治疗时机,形成疾病。为此,家长要注意,不能让幼儿长时间看某样物品,尤其是2周岁以内的婴幼儿不能看电视。发现孩子眼睛有异常症状时,应及时去医院,切忌滥用眼药水。婴幼儿应有专用的毛巾和脸盆,流水洗脸更好,以防感染眼病。发现婴幼儿有故意“对眼”的行为要立即阻止。平时注意不让幼儿接触尖锐有伤害的玩具,当心眼外伤。2至3岁的幼儿应开始学习做视力保健操。
    幼儿园卫生保健知识--鼻的保健:厌食或偏食的幼儿应及时治疗,多给其进食蔬菜或水果,以防止鼻出血。不能让幼儿得到可以塞入鼻孔的小东西,避免物品意外损伤鼻脸或嵌入鼻内。切勿用手指挖小儿鼻孔,以防感染。幼儿学步学跑易跌伤鼻子,要及时治疗。
    幼儿园卫生保健知识--耳的保健:气候变化的时节必须预防感冒,慎用耳毒性抗生素,如庆大霉素、链霉素等,以免引起药物中毒耳聋。小儿睡觉侧卧时,要当心不使耳廓扭卷受压。洗澡时注意不要让水流入耳道内,以免引起炎症。家长最好不要给婴幼儿挖耳垢,少量耳垢可保护耳膜,如果发现幼儿耳垢过多,应去医院取出为妥。
    幼儿园卫生保健知识--喉的保健:多吸新鲜空气,防止发烧,以预防咽炎、扁桃腺炎。婴幼儿的声带等发音器官娇嫩,保护不好极易发病。为此,幼儿吵闹时要及时制止,家长不能引诱孩子狂呼乱叫,更要教育幼儿不任性哭闹,以免声带充血肿胀、发炎,甚至声带肥厚或发生声带小结样病变。女孩尤其更应多注意保护声带。
    幼儿园卫生保健知识--口腔的保健:注意防止婴幼儿摔倒跌伤口唇或牙齿。

    关于有小朋友的生活小贴士的文章,字数不用太多,急急急

    小儿中暑怎么办?
    小儿中暑时,体温增高可达40℃以上,皮肤干燥,面色潮红,无汗,头晕,口渴,恶心,呕吐,烦躁,精神恍惚;有的因出汗过多而丢失大量盐分而引起肌肉酸痛甚至痉挛;严重的可有抽风、昏迷、血压下降、皮肤出血等。
    为患儿降温,是治疗中暑最重要的方法。可因地制宜地用冷水、冰块或酒精擦体,或用低于体温3~5℃的温水洗澡。或在患儿腋下、腹股沟放冰袋,给小儿进冷饮,争取使体温降至38℃以下。与此同时,应尽力设法降低室温,如使用电扇,向地面泼水,室内放置大冰块等。为补充患儿体内丢失的水、盐,应该让孩子多喝淡盐水、茶水。中药十滴水、人丹、藿香正气片等,都是去暑良药,可给患儿服用。重症者需送医院急救。
    防暑时应注意些什么?
    暑天气温高,空气湿度大,给人体的体温散失造成了困难。小儿新陈代谢旺盛,机体产热量高,要求散失的热量也相对多一些,因此,婴幼儿比成人爱出汗。小儿神经系统发育尚不成熟,尤其是新生儿体温调节功能更弱,夏季防暑保健十分重要。但是人们往往只注意了防暑,忽略了同样重要的事情--防止小儿受凉。实际上,夏季小儿因受凉致病的确实不少见。小儿受凉后可引起腹痛、腹泻、咳嗽、发烧甚至导致气管炎、咽炎、扁桃体炎、喉炎、肺炎、和肠炎等病。
    中暑的急救方法:
    1.首先应将病人迅速脱离高热环境,移至通风好的荫凉地方,解开衣扣,让病人平卧,用冷水毛巾敷其头部,用扇子、风扇等吹风散热,并给清凉饮料。
    2.轻型病人可服人丹、十滴水,在太阳穴处擦驱风油、清凉油等。也可采用针刺疗法(大椎、委中、合谷或曲池、百会、人中等穴)。
    3.对病人要进行降温。可以根据现场环境特点,采取冷水、冰水降温或药物降温。用酒精或白酒(冷水亦可)擦身,在头部、腋窝、腹股沟等处用酒精棉球擦洗,以加快散热。
    4.补充水分和无机盐类,对能饮水的病人,给其喝凉盐开水或其它的清凉盐水。
    5.对病情危重或经适当处理无好转者,应在继续抢救的同时立即送往有条件的医院。不能饮水者,给病人静滴生理盐水或林格氏液1000毫升(可根据具体情况掌握用量)。除非病人有周围循环衰竭或大量呕吐、腹泻的情况,不需要输入太多的液体,以免引起心力衰竭或肺水肿。呼吸循环衰竭者,酌用呼吸、心脏兴奋剂,呼吸困难者吸氧,必要时人工呼吸。抽搐者可给予镇静剂。验一:
    1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
    2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
    3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
    除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
    经验二:
    学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。
    如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。
    作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。
    评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。
    经验三:
    学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?
    第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
    提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
    另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。
    你可以适当的删减家里的大人总是说不能让肚脐眼着凉,否则会生病,这个是为什么呢?
    中医认为肚脐为阴极不能受凉,你可到中药店买艾条,点着后向肚脐靠近烤,以能忍受为准,做此操作时应注意不要受凉每天做2次,每次2分钟左右,如能时间做长一些更好。另外你晚上睡觉时可用双手按住肚脐顺时针、逆时针揉肚脐以增强你的身体抵抗力。
    受凉后为何会引起腹痛呢?孩了的腹部特别是肚脐周围,腹壁较薄,腹直肌尚处于分裂状态,当胃肠道平滑肌受到寒冷的刺激时,可发生强烈收缩,引起痉挛性腹痛。另外,腹部受凉还会使肠蠕动加快,增加大便次数,但无粘液及脓血,大便化验也正常。
    爱心提醒:为防止腹部受凉,在孩子睡觉时,要将其腹部包襄好,即使夏天也应用毛巾被盖住肚子,民间“孩子无六月”的说法确有一定道理。抱小婴儿到户外活动或晒太阳时,也要注意保护好腹部,使其胃肠道始终保持正常功能。热的刺激可使胃肠道舒缓,能起到止痛的作用,因此受凉引起的腹痛可用热敷及按摩治疗。
    另外,要控制冷饮的进食量。多食冷饮,可使胃肠道平滑肌受到冷刺激,亦可发生胃肠道痉挛,甚至诱发肠套叠,引起腹部阵发性疼痛,当慎之又慎。

    幼儿园大班健康教案《家中的安全》

    《家庭生活的安全》教案
    教学目标:
    态度:懂得家庭安全的重要性;形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识 和自我保护意识。
    能力:初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
    知识:知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关家庭安全方面的 常识;知道自救自护的方法。
    教学重点难点:
    知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,并知道如何预防知道自救自护的方法。
    教学过程:
    激趣导入
    谈话:家给你什么感觉?请用一个词来形容。 学生自由讨论并说出自己的观点。 探究新知 一、安全做家务 (一)防止烫伤
    1、燕燕遇到的危险是什么?
    2、谁也被烫伤过?以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。 3、讨论:你帮燕燕出个主意,怎样做能避免烫伤。
    4、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险,我们在做什么的时候还容易被烫伤呢?怎样避免?
    (二)防止煤气泄漏
    1、首先请看张明睡着了,他碰到了一个无形杀手。 2、提问:无形的杀手是谁?它真的能杀死张明吗?
    3、讨论:如果你这时来到了张明家里,遇到这种情况应该怎么办?
    4、幸亏你们及时赶到,关上了煤气,才使张明幸免于难,有惊无险。如果时间能够倒退,你告诉张明怎样做就不会发生这样的危险了。
    5、你会安全使用煤气吗?
    课件出示:安全使用煤气的注意事项。 (三)小结安全做家务
    1、张明和燕燕的历险都和做家务有关,你在家里帮爸爸妈妈做什么家务? 2、你在做家务时有过类似的历险吗?怎样做能预防危险的发生?(联系生活实际) 二、居家自我保护
    1、谈话引入:张明记住了安全做家务,你们猜他的经历是不是就此结束了呢?课本五十六页,我们一起来看看吧(捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……)。
    2、用一个词来形容张明的做法。 用你们的语气表达出来有多危险。 3、那我们就快来制止张明吧!
    4、讨论:为了让历险不再继续,请以你自己的亲身经历或所见所闻,告诉他们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题?
    5、此时亭亭也有一件为难事,要请教你们呢。
    6、讨论:亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论会。总之我们遇到事情要学会自护自救。
    课堂小结:
    1、谈话:如果他们早些认识你们,就一定不会发生这一连串的家庭历险了。 2、他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识,收获可不小呢!
    3、回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚,并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全,更幸福!活动目标:
    让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
    活动准备:
    家庭环境中各处的图片。
    活动过程:
    一、已到家做客引出活动内容,激发幼儿的学习兴趣。
    师:今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客,你们想去吗?
    二、观察图片,了解了解家庭环境中各处的安全注意点。
    1、观察客厅,熟悉客厅中的摆放。
    师:这是客厅,如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?
    教师总结:客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角,小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。
    2、引导幼儿观察餐厅,知道在餐厅中的安全注意点。
    教师提问:这是什么地方?它的危险在哪里?
    教师总结:餐厅里有锋利的刀具,咬人的剪刀,做饭时需要的红彤彤的火,这些东西小朋友可不能随便碰触,等长大后有能力了再来帮助妈妈,分担妈妈的辛苦。
    3、引导幼儿观察卧室,知道在卧室中的安全注意点。
    卧室是供主人休息的地方,那里会有危险呢?
    教师总结:床头柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。
    三、结束部分。
    师:今天我们去做客,发现了各地方的危险,以后我们在家的时候一定要注意哦,保护自己的身体不受到伤害。

    幼儿园大班健康教案:快乐的小脚丫

    内容来自用户:月悦smy

     幼儿园大班健康教案:快乐的小脚丫
    设计意图:
    孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。
    活动目标:
    1、感知小脚丫的特性及用途。
    2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。
    3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。
    活动重点:
    感知小脚丫的特性及用途。
    活动难点:
    幼儿自己探索用脚玩游戏。
    活动准备:
    PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。
    活动过程:
    一、听音乐用脚跳舞入场。
    二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
    1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。
    2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻